A projekt célja, hogy a szakképzésben oktató tanárok megszerezzék azokat az ismereteket és készségeket, amelyek a mesterséges intelligencia tanítási-tanulási és értékelési gyakorlatba való beépítéséhez szükségesek.
A VITA projekt a szakképzés gyors digitális átalakulására ad választ. Míg a digitalizáció mára már átalakította a szakképzés számos aspektusát, a mesterséges intelligencia megjelenése új lehetőségeket és kihívásokat jelent az iskolák, a tanárok és a tanulók számára. A mesterséges intelligenciával kapcsolatos kompetenciák a digitális írástudás elengedhetetlen részévé válnak, ami szükségessé teszi a szakképző tanárok számára, hogy megértsék, értékeljék és ésszerűen alkalmazzák a mesterséges intelligencia eszközeit a mindennapi tanítási gyakorlatukban.
A projekt célja, hogy a szakképzésben oktató tanárok megszerezzék azokat az ismereteket és készségeket, amelyek a mesterséges intelligencia tanítási-tanulási és értékelési gyakorlatba való beépítéséhez szükségesek. A projekt az MI és az aktív tanulási módszerek összekapcsolásával erősíti a tanuló-központú szemléletet, növeli a tanulók tanulás iránti elkötelezettségét és támogatja a jövő munkaerőpiacához szükséges kompetenciáik fejlesztését.
A cél a mesterséges intelligencia integrálása a szakképzésbe úgy, hogy az MI innováció tantárgytól és a szakmától függetlenül a teljes pedagógiai fejlesztési folyamatban megjelenjen, segítse alkalmazkodni a diákokat a technológiai fejlődéshez és az MI-vezérelt világ kihívásaihoz.
Önértékelés (SELFIE) lefolytatása a tanárok jelenlegi MI-ismereteinek és a tanítási gyakorlatukban alkalmazott MI-készségek felmérésére. Együttműködés ipari partnerekkel a betekintés megszerzése és annak biztosítása érdekében, hogy a megközelítés tükrözze a valós munkaerőpiaci igényeket.Ez az eredmény bemelegítést jelent az iskolák számára, amelyek párbeszédet folytatnak a vállalatokkal, hogy azonosítsák azokat a készségeket és kompetenciákat, amelyekre a jövőbeni alkalmazottaknak szükségük lesz egy mesterséges intelligencia által vezérelt munkaerőpiacon. Workshopok, konzultációk és igényfelmérések révén az iskolák betekintést nyerhetnek az iparági elvárásokba, ami segít nekik abban, hogy tanítási stratégiáikat összehangolják a valós igényekkel.
Az „MI-vel támogatott tanítás a szakképzésben” képzési terv a SELFIE eredmények és az iskolai workshopokon megfogalmazott igények szerint kialakítva. A 6 modul:
0. modul - A mesterséges intelligenciát övező mítoszok és tévhitek
1. modul - Bevezetés a mesterséges intelligencia fogalomrendszerébe
2. modul - MI a gazdasági szektorokban
3. modul - A tanulás támogatása – az MI pedagógiai célú beépítése
4. modul - MI a tanítási gyakorlatban – gyakorlati eszköztár tanároknak
5. modul - MI a tanárok folyamatos szakmai továbbképzésében (CPD)
A tanárok részt vesznek a partnerországokban a „Mesterséges intelligenciával támogatott szakképzés” című kísérleti, vegyes képzésen. A mesterséges intelligencia oktatási munkájukba való integrálásával kapcsolatos tanulmányaik eredményeként saját, mesterséges intelligenciával kiegészített óravázlatokat és mikrotanulási anyagokat készítenek, valamint kidolgozzák saját, a folyamatos szakmai fejlődésre (CPD) irányuló mesterséges intelligencia stratégiájukat. A mélyebb önértékelés érdekében ismét elvégzik a SELFIE-felmérést.
Egy nyílt forráskódú, online tanulási környezet pedagógusok számára, amely támogatja az önálló tanulást, a mikrotanulási útvonalakat és a folyamatos szakmai fejlődést. A „Digital Menu Card” (DMC) elnevezésű oktatási platform többnyelvű, és lehetőséget biztosít a pedagógusok összefogására, hogy fejlesszék mesterségesintelligencia-ismereteiket és a technológia mindennapi oktatási tevékenységük során történő alkalmazásához szükséges kompetenciáikat. Emellett – a beépített tartalomkészítő eszközök révén – lehetőséget nyújt óratervek és mikrotanulási egységek létrehozásához is.
Dokumentált, mesterséges intelligenciával támogatott órák és diákprojektek, amelyek megvalósítják az osztálytermi gyakorlatot, a reflexiót és az oktatás munkaerőpiachoz való igazodását.
Az eredmények esettanulmányokon és legjobb gyakorlatokon keresztül történő összefoglalása, amelyek egy nyílt forráskódú e-könyvön keresztül érhetők el az európai szakképzési közösségben. A kiadvány bemutatja a háromlépcsős modellt, a pilot eredményeket és az MI-vel támogatott szakképzés bevált gyakorlatait.
Június 15-16-án a spanyolországi Lleidában került sor a projekt második nemzetközi partnertalálkozójára amelyen a VITA-projekt partnerei személyesen is találkozhattak egymással. Az esemény házigazdája az IET volt. Minden partner szervezet képviseltette magát, bár néhány küldött csak online tudott részt venni az eseményen.
TovábbOnline meeting of VITA partners
Helyi workshopok a konzorciumban, amelyek meghívják a szakképzési tanárokat, hogy osszák meg prioritásaikat az MI-vel támogatott órákkal kapcsolatban.
Tovább