WP1
Projekt- és minőségirányítás
Biztosítja a koordinációt, kommunikációt, promóciót, pénzügyi irányítást, kockázatkezelést és az eredmények és tevékenységek folyamatos értékelését az összes konzorciumi partner körében.
Szakképzési innováció a mesterséges intelligencia eszközeivel
A projekt egy háromlépcsős modell megvalósításával támogatja a szakképzést abban, hogy képes legyen hatékonyan reagálni a digitalizáció és a mesterséges intelligencia által formált munkaerőpiac változó igényeire.
Projekt áttekintés
Háttér
Az oktatás digitális átalakulása egy átfogó és mélyreható folyamat, amely érinti az iskolák szervezeti kultúráját, és a tanítás és tanulás minden aspektusát. A szakképzésben ez az átalakulás az elmúlt években indult el, azonban a mesterséges intelligencia (MI) gyors térnyerése új kihívások elé állítja az intézményeket.
A szakképző iskoláknak ma újra kell gondolniuk digitális stratégiájukat, és meg kell fontolniuk, hogy hogyan tudják a mesterséges intelligencia által kínált lehetőségeket beépíteni a mindennapi munkájukba. A digitális írástudás többé nem értelmezhető a mesterséges intelligencia alkalmazásának készsége nélkül. A jövő pedagógusának képesnek kell lennie az MI tudatos, felelős és pedagógiailag megalapozott alkalmazására.
Célcsoportok
- Szakképzésben oktató tanárok
- Intézményvezetők
- Szakképző iintézmények
Kedvezményezettek
- Szakképzésben tanuló diákok
- Vállalkozások, munkaerőpiaci szereplők
Munkacsomagok
WP2
„MI-alapú oktatás a szakképzésben” kurzus kidolgozása
A partneriskolák digitális felkészültségének feltérképezése és az MI-penetráció szintjének azonosítása a vállalatokban SELFIE felmérésekkel és az iskola szakterületén működő vállalatokkal tartott workshopokon keresztül.
WP3
Pilot tesztelés és használhatósági validáció
A partneriskolák tanárai által végzett pilot tesztelés biztosítja, hogy a fő eredmény, az „MI-alapú tanítás" kurzus releváns legyen a célcsoport számára, és megfelelő minőségű legyen tartalmilag és felhasználhatóságilag.
WP4
MI-alapú tanítás a gyakorlatban és hasznosítás
A tanárok által a pilot során készített MI-alapú óratervek gyakorlati megvalósítása. Önreflexióik, esettörténeteik és a tanulók visszajelzései fontos inputot jelentenek a VITA e-könyvhöz és az összesített eredményekhez.
Háromfázisú megvalósítási modell
A modell ösztönzi az együttműködő tanulást, az innovációt és a szakmai fejlődést a szakképző iskolákban. Kritikus párbeszéd és reflexió révén a tanárok és diákok megtanulják felelősségteljesen értékelni az MI-alkalmazásokat, biztosítva, hogy a technológiai innováció támogassa a demokratikus részvételt az Európai Unió alapértékeivel összhangban.
1
Intézményi kezdeményezés szakképző iskolákban — Ráhangolódás
A mesterséges intelligencia szakképzésbeni alkalmazhatóságának elemzése.
- A mesterséges intelligencia alapjainak és a szakképzésbeni alkalmazhatóságának elemzése az iskola tanárainak részvételével szervezett műhelymunkákba.
- SELFIE önértékelés: a tantestület jelenlegi mesterséges intelligencia ismereteinek és készségeinek felmérése, értékelése.
- Konzultáció cégek képviselőivel: a mesterséges intelligencia alkalmazásával kapcsolatos munkaerőpiaci igények azonosítása.
- MI kurzus tematikájának megtervezése az első három tevékenység eredményei alapján, és egy felhasználóbarát, önálló tanulást támogató online platform fejlesztése mikro-tananyag-adatbázissal.
2
MI kurzus szakképzésben tanító pedagógusoknak — Tapasztalati tanulás
Blended (vegyes) képzés fejlesztése és kipróbálása szakképzésben oktató tanároknak.
- Képzés fejlesztése, amely az MI elméleti alapjai és oktatási alkalmazásai mellett bemutatja a cégeknél már működő MI-megoldásokat, az MI órai használatának lehetőségeit, végül azt is, miként támogathatják a tanárok saját folyamatos szakmai fejlődésüket a mesterséges intelligencia eszközeivel.
- Az első mesterséges intelligenciával támogatott órák megtervezése.
- Mikrotanúsítványok kidolgozása és átadása a képzést sikerrel elvégző tanároknak.
3
Gyakorlati alkalmazás és reflexió — MI a gyakorlatban
A kidolgozott óra- és projekttervek alapján a kísérletben részt vevő tanárok megtartják az MI-vel támogatott tanórát.
- A kísérletben részt vevő tanárok megtartják az MI-vel támogatott tanórát, projektet saját osztályaikban, majd önreflexió keretében elemzik és értékelik a tapasztalataikat. Ezt követően jövőképet fogalmaznak meg: hogyan tervezik a mesterséges intelligencia lehetőségeit hosszú távon beépíteni pedagógiai gyakorlatba.
- A diákok visszajelzéseinek összegyűjtése és pedagógiai reflexiók írása a tanulási és értékelési hatások megfogalmazása érdekében.
- Az eredmények összegzése esettanulmányok és jó gyakorlatok bemutatásával, majd közzététele és megosztása az európai szakképzési közösséggel ingyenes e-könyv formájában.
- VITA eBook publikálása és terjesztése.