Sobre VITA

Capacitando a los profesores de FP para integrar la IA en sus clases

VITA ayuda a las escuelas de formación profesional a repensar sus estrategias digitales combinando la inteligencia artificial con metodologías de aprendizaje activo y basado en competencias.

about

Visión general del proyecto

Antecedentes

La transformación digital está remodelando cada aspecto del proceso de aprendizaje. En la FP, este cambio ya ha modificado la forma de enseñar y evaluar, y la IA jugará un papel aún mayor en el mercado laboral, requiriendo nuevas competencias tanto de estudiantes como de educadores.

VITA responde equipando a los profesores con conocimientos prácticos de IA, combinando recursos de microaprendizaje, cursos mixtos y apoyo de mentoría para impulsar la aplicación en el aula.

Grupos objetivo

  • Profesores, formadores y personal de apoyo de FP
  • Líderes escolares que dirigen estrategias digitales
  • Escuelas de formación profesional y centros de excelencia

Beneficiarios

  • Estudiantes de FP que adquieren competencias orientadas al futuro
  • Empresas y actores del mercado laboral

Paquetes de trabajo

WP1

Gestión del Proyecto y Calidad

Garantiza la coordinación, comunicación, promoción, gestión financiera, gestión de riesgos y evaluación constante de los resultados y actividades entre todos los socios del consorcio.

WP2

Desarrollo del Curso "Enseñanza con IA para FP"

Mapeo de la preparación digital de las escuelas socias e identificación del nivel de penetración de la IA en las empresas mediante encuestas SELFIE y talleres con empresas que operan en el campo de la escuela.

WP3

Pruebas Piloto y Validación de Usabilidad

Las pruebas piloto por parte de los profesores de las escuelas socias garantizan que el resultado principal, el curso "Enseñanza con IA", sea relevante para el grupo objetivo y represente buena calidad en contenido y usabilidad.

WP4

Enseñanza con IA en Acción y Explotación

Implementación práctica de los planes de lección potenciados por IA creados por los profesores durante el piloto. Sus autorreflexiones, historias de casos y comentarios de los estudiantes sirven como aporte importante para el libro electrónico VITA y los resultados agregados.

Modelo de implementación en tres pasos

El modelo inspira el aprendizaje colaborativo, la innovación y el crecimiento profesional en los centros de FP. A través de la discusión crítica y la reflexión, profesores y estudiantes aprenderán a evaluar responsablemente las aplicaciones de IA, asegurando que la innovación tecnológica apoye la participación democrática en línea con los valores fundamentales de la Unión Europea.

1

Iniciación a nivel escolar — Calentamiento

Implicación de todo el profesorado en talleres que introducen los fundamentos de la IA y su relevancia para la FP.

  • Realización de una autoevaluación (SELFIE) para analizar los conocimientos y competencias actuales del profesorado en IA aplicada a la docencia.
  • Colaboración con socios industriales para obtener información y asegurar que el enfoque responda a las necesidades reales del mercado laboral.
  • Integración de los resultados en un currículo co-diseñado y en el desarrollo de una plataforma digital con contenidos de microaprendizaje accesibles.
2

Curso híbrido para docentes de FP sobre IA — Preparación

Aprendizaje profundo mediante la práctica

  • Impartición de un curso híbrido completo sobre IA que aborde aplicaciones empresariales, metodologías de aprendizaje activo, prácticas docentes y desarrollo profesional continuo.
  • Apoyo al profesorado en el diseño de sus primeras clases potenciadas con IA y concesión de microcredenciales a quienes completen con éxito el curso.
3

Aplicación práctica y reflexión — La IA en acción

El profesorado implementa sus clases o proyectos potenciados con IA junto con el alumnado.

  • El profesorado implementa sus clases o proyectos potenciados con IA junto con el alumnado, seguido de una autorreflexión sobre su visión a largo plazo para integrar herramientas de IA en la enseñanza.
  • Recogida de comentarios del alumnado y realización de reflexiones pedagógicas para evaluar el impacto en el aprendizaje.
  • Compilación de los resultados en estudios de caso y buenas prácticas, que se compartirán con la comunidad europea de FP a través de un eBook de acceso abierto.