Il progetto mira a fornire agli insegnanti della formazione professionale (IeFP) le conoscenze e le competenze necessarie per integrare efficacemente l'intelligenza artificiale (IA) nella loro pratica didattica.
Il progetto VITA risponde alla rapida trasformazione digitale dell'istruzione e formazione professionale. Mentre la digitalizzazione ha già rimodellato molti aspetti dell'IeFP, l'emergere dell'intelligenza artificiale presenta nuove opportunità e sfide per scuole, insegnanti e studenti. Le competenze relative all'IA stanno diventando una parte essenziale dell'alfabetizzazione digitale, rendendo necessario che gli insegnanti IeFP comprendano, valutino e applichino in modo significativo gli strumenti IA nella loro pratica didattica quotidiana.
Il progetto rafforza le competenze dei docenti dell’istruzione e formazione professionale (IeFP/VET) per integrare in modo efficace l’intelligenza artificiale (IA) nella didattica. L’unione tra IA e metodologie di apprendimento attivo favorisce un approccio centrato sullo studente, aumenta il coinvolgimento in classe e sostiene lo sviluppo di competenze orientate al futuro.
Il progetto mira a fornire agli insegnanti della formazione professionale (IeFP) le conoscenze e le competenze necessarie per integrare efficacemente l'intelligenza artificiale (IA) nella loro pratica didattica. Combinando l'IA con metodologie di apprendimento attivo, VITA promuove un approccio centrato sullo studente che migliora il coinvolgimento e supporta lo sviluppo di competenze orientate al futuro tra gli studenti.
Il progetto rafforza le competenze dei docenti dell’istruzione e formazione professionale (IeFP/VET) per integrare in modo efficace l’intelligenza artificiale (IA) nella didattica. L’unione tra IA e metodologie di apprendimento attivo favorisce un approccio centrato sullo studente, aumenta il coinvolgimento in classe e sostiene lo sviluppo di competenze orientate al futuro.
Schemi curricolari fondamentali e risultati di apprendimento che ancorano il corso di Insegnamento con IA per IeFP. Questo risultato rappresenta un'occasione di preparazione per le scuole, coinvolgendole in discussioni con le aziende per identificare le competenze e le abilità di cui i futuri dipendenti avranno bisogno in un mercato del lavoro guidato dall'intelligenza artificiale. Attraverso workshop, consulenze e valutazioni dei bisogni, le scuole acquisiranno informazioni sulle aspettative del settore, aiutandole ad allineare le proprie strategie didattiche alle esigenze del mondo reale. Questo approccio collaborativo garantisce che la formazione professionale rimanga pertinente e pronta per il futuro.
Programma di un corso misto composto da cinque moduli e una piattaforma didattica che prepara i docenti dell’istruzione e della formazione professionale (IFP) a insegnare utilizzando l’intelligenza artificiale. Modulo 0 Miti e idee fraintese sull'Intelligenza Artificiale; Modulo 1 Introduzione ai concetti principali dell'Intelligenza Artificiale; Modulo 2 L'IA nei settori economici; Modulo 3 L'IA per supportare l'apprendimento degli studenti,integrazione pedagogica; Modulo 4 L'IA per supportare e migliorare la pratica didattica -Toolkit Pratico per l'Insegnante; Modulo 5 L'IA nello Sviluppo Professionale Continuo (CPD) degli educatori VET
Gli insegnanti partecipano al corso di formazione “Didattica basata sull’intelligenza artificiale per l’istruzione e la formazione professionale (IFP)”, che viene svolto in via sperimentale nei paesi partner utilizzando un approccio di apprendimento misto. A seguito dello studio sull’integrazione dell’intelligenza artificiale nelle loro pratiche didattiche, sviluppano i propri piani didattici potenziati dall’IA e le proprie unità di microapprendimento, definendo inoltre la propria strategia personale basata sull’IA per lo sviluppo professionale continuo (CPD). Per un’autovalutazione più approfondita, compilano nuovamente il questionario SELFIE.
Un ambiente di apprendimento online open-source per insegnanti che favorisce l'apprendimento autonomo, i percorsi di microlearning e lo sviluppo professionale continuo. La piattaforma educativa, denominata Digital Menu Card (DMC), è multilingue e consente agli educatori di riunirsi per potenziare le proprie competenze in materia di intelligenza artificiale e nell'integrazione della tecnologia nelle attività didattiche quotidiane. Offre inoltre strumenti integrati per la creazione di piani di lezione e unità di microlearning.
Il secondo incontro transnazionale dei partner del progetto VITA, in cui i partner hanno potuto incontrarsi di persona, si è tenuto a Lleida, in Spagna, il 15 e 16 giugno, ospitato dall’IET. Tutte le organizzazioni partner erano rappresentate, anche se alcuni delegati hanno potuto partecipare all’evento solo online.
Leggi di piùOnline meeting of VITA partners
Workshop locali in tutto il consorzio invitano gli insegnanti IeFP a condividere le priorità per le lezioni abilitate dall'IA.
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